手

以动手实践、获取知识、掌握技能

脑

感知力、创造力、解决问题能力

身

全身心投入、全方位锻炼

心

创建积极人生观、不惧任何挑战

《中小学金工教室装备规范》团体标准编制牵头单位
《中小学木工教室装备规范》团体标准编制参与单位

悦木的LOGO设计充分展现了中国传统木工的文化元素:
边框意指中国传统榫卯结构之直角榫;
刨意指中国最具代表的传统木工工具;
弘扬中国传统木艺文化,“悦木”让人们传承中国卯榫技艺,享受木艺之美...
课程体系
全学段劳动教育课程方案
小学课程
基础课程适用于所有木艺课程的初学者,体现课程设置的基础性,技术进阶课程适用于通过了基础课程学习的入门学者,体现课程设置分层次、分年级的选择性···
基础课程适用于所有木艺课程的初学者,体现课程设置的基础性,技术进阶课程适用于通过了基础课程学习的入门学者,体现课程设置分层次、分年级的选择性···
基础课程适用于所有木艺课程的初学者,体现课程设置的基础性,技术进阶课程适用于通过了基础课程学习的入门学者,体现课程设置分层次、分年级的选择性···
基础课程适用于所有木艺课程的初学者,体现课程设置的基础性,技术进阶课程适用于通过了基础课程学习的入门学者,体现课程设置分层次、分年级的选择性···
初中课程
营地和基地的教室和课程配置要求学生在使用手动工具的基础上,还能认识并使用现代电动工具和设备,满足“特色课程”和更多样化的需求,因为来自不同学校和年龄段的孩子来到基地、营地进行劳动教育和综合实践活动,提供个性化、丰富的课程服务是保障课程效果和学生体验感的首要需求···
营地和基地的教室和课程配置要求学生在使用手动工具的基础上,还能认识并使用现代电动工具和设备,满足“特色课程”和更多样化的需求,因为来自不同学校和年龄段的孩子来到基地、营地进行劳动教育和综合实践活动,提供个性化、丰富的课程服务是保障课程效果和学生体验感的首···
营地和基地的教室和课程配置要求学生在使用手动工具的基础上,还能认识并使用现代电动工具和设备,满足“特色课程”和更多样化的需求,因为来自不同学校和年龄段的孩子来到基地、营地进行劳动教育和综合实践活动,提供个性化、丰富的课程服务是保障课程效果和学生体验感的首···
营地和基地的教室和课程配置要求学生在使用手动工具的基础上,还能认识并使用现代电动工具和设备,满足“特色课程”和更多样化的需求,因为来自不同学校和年龄段的孩子来到基地、营地进行劳动教育和综合实践活动,提供个性化、丰富的课程服务是保障课程效果和学生体验感的首···
高中通用技术课程
结合高中通用技术课程标准,运功电动工具和智能装备、学习木工、金工及电工电子,培养高中学生的技术意识、工程思维、创新设计、图样表达和物化的能力。
结合高中通用技术课程标准,运功电动工具和智能装备、学习木工、金工及电工电子,培养高中学生的技术意识、工程思维、创新设计、图样表达和物化的能力。
结合高中通用技术课程标准,运功电动工具和智能装备、学习木工、金工及电工电子,培养高中学生的技术意识、工程思维、创新设计、图样表达和物化的能力。
结合高中通用技术课程标准,运功电动工具和智能装备、学习木工、金工及电工电子,培养高中学生的技术意识、工程思维、创新设计、图样表达和物化的能力。
社区课程
在高校以“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”的核心理念,以为社会培养及输出高技能人才、能工巧匠、大国工匠为己任,在高校及职校实行“企业新型学徒制”的教学模式,进行产学合作、协同育人的项目落地及校企合作···
在高校以“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”的核心理念,以为社会培养及输出高技能人才、能工巧匠、大国工匠为己任,在高校及职校实行“企业新型学徒制”的教学模式,进行产学合作、协同育人的项目落地及校企合作···
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劳动教育一体化解决方案
提供多形式劳动教育解决方案
木工教室解决方案
传承中国传统木工文化,弘扬工匠精神,培养学生创新能力和综合实践能力,提高学生审美和人文素养,以劳增智、以劳育美、以劳创新···
传承中国传统木工文化,弘扬工匠精神,培养学生创新能力和综合实践能力,提高学生审美和人文素养,以劳增智、以劳育美、以劳创新···
传承中国传统木工文化,弘扬工匠精神,培养学生创新能力和综合实践能力,提高学生审美和人文素养,以劳增智、以劳育美、以劳创新···
传承中国传统木工文化,弘扬工匠精神,培养学生创新能力和综合实践能力,提高学生审美和人文素养,以劳增智、以劳育美、以劳创新···
金工教室解决方案
金工教室利用各种设备、工具将金属材料加工成不同形状、不同用途的零件或者成品。让学生在过程中掌握铸造、锻压、焊接、切削等金属加工步骤。了解金属加工在工业发展中的重要地位及日常生活中的广泛运用···
金工教室利用各种设备、工具将金属材料加工成不同形状、不同用途的零件或者成品。让学生在过程中掌握铸造、锻压、焊接、切削等金属加工步骤。了解金属加工在工业发展中的重要地位及日常生活中的广泛运用···
金工教室利用各种设备、工具将金属材料加工成不同形状、不同用途的零件或者成品。让学生在过程中掌握铸造、锻压、焊接、切削等金属加工步骤。了解金属加工在工业发展中的重要地位及日常生活中的广泛运用···
金工教室利用各种设备、工具将金属材料加工成不同形状、不同用途的零件或者成品。让学生在过程中掌握铸造、锻压、焊接、切削等金属加工步骤。了解金属加工在工业发展中的重要地位及日常生活中的广泛运用···
非遗文化教室解决方案
以木材、金属等周边材质开发的非遗文化课程:篆刻、锔艺、木雕等特色课程。例如锔艺,锔是我国古代劳动人民发明的,修补器物的独特方法,它以金属为原料,锻打两头带钩的细钉,以金刚钻打孔,用锔钉铆合器物裂璺,使之严丝合缝,经久耐用···
以木材、金属等周边材质开发的非遗文化课程:篆刻、锔艺、木雕等特色课程。例如锔艺,锔是我国古代劳动人民发明的,修补器物的独特方法,它以金属为原料,锻打两头带钩的细钉,以金刚钻打孔,用锔钉铆合器物裂璺,使之严丝合缝,经久耐用···
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其他功能教室解决方案
皮艺、陶艺、茶艺等功能教室满足综合实践和实训需求···
皮艺、陶艺、茶艺等功能教室满足综合实践和实训需求···
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产品体系
产品体系
公司具备全球工具装备制造业研发、生产、销售经历,整合集成全球优质产品资源是悦木教育成为专业的综合解决方案服务商的基础。教学设备集成日本、德国以及中国大陆及台湾地区的优质产品技术资源,在此基础上结合课堂教学特点对产品进行专业化定制,注册商标为“enjoywood”。
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